لباب الاعراب فی تیسیر علم النحو لعامه الطلاب: مختصرٌ وجیز فی علم النحو، حوی لُبَّ اللباب فی هذا الباب وفصولاً مختصرهً من غُررِه ودُررِه، جری فیه مولفه علی طریقه تیسیر علم النحو للمبتدیین، مِمَّا یُمَهِّد للمبتدی الاستزاده من هذا العلم، والترقِّی فی مدارجه، بمواصله دَرس غیره من المتون النحویَّه کالآجرُّومیَّه، وملحه الاعراب، وغیرها من المتون النحْویَّه، ممَّا یجعل هذا المختصرِ بحَقٍ غُنیهً للمستفید، وبُغْیهً للمستزید، وحِلیهً للمستعِید. منهج المولف فی الرساله منهجٌ جیِّدٌ میسَّر: - فقد ادار المولف الشرح فی المباحث النحویّه حسب البناء والاعراب، وهذه طریقه سلسهٍ تصوغُ المباحث النحویبَّه فی منظومهٍ واحده، کما یتبیَّن للقاری. - افـرَدَ المولف التوابع بقسم مستقل، ولم یذکرها فی بابی المرفوعات ثمَّ فی المنصوبات کما فی بعض المتون النحویَّه.
لباب الإعراب في تيسير علم النحو لعامة الطلاب: مختصرٌ وجيز في علم النحو، حوى لُبَّ اللباب في هذا الباب وفصولاً مختصرةً من غُررِه ودُررِه، جرى فيه مؤلفه على طريقة تيسير علم النحو للمبتدئين، مِمَّا يُمَهِّد للمبتدئ الاستزادة من هذا العلم، والترقِّي في مدارجه، بِمواصلة دَرسِ غيره من المتون النحويَّة كالآجرُّوميَّة، وملحة الإعراب، وغيرها من المتون النحْويَّة، ممَّا يجعل هذا المختصرِ بِحَقٍ غُنيةً للمستفيد، وبُغْيةً للمستزيد، وحِليةً للمستعِيد. منهج المؤلف في الرسالة منهجٌ جيِّدٌ ميسَّر: - فقد أدار المؤلف الشرح في المباحث النحويّة حسب البناء والإعراب، وهذه طريقة سلسةٍ تصوغُ المباحث النحويبَّة في منظومةٍ واحدة، كما يتبيَّن للقارئ. - أفـرَدَ المؤلف التوابع بقسم مستقل، ولم يذكرها في بابي المرفوعات ثمَّ في المنصوبات كما في بعض المتون النحويَّة.