دانلود کتاب های عربی
- عنوان : مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها
- نویسنده : name
- انتشارات : دار الفكر العربي
- سال چاپ :
- دسته :
مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها
نویسنده: name
مقدمات تقدیم سلسله المراجع فی التربیه وعلم النفس مقدمه الفصل الاول: المفاهیم الاساسیه لمناهج التربیه مدخل مفهوم المنهج وخصایصه مفهوم الدین وعلاقته بمناهج التربیه مفهوم العباده وعلاقته بمناهج التربیه مفهوم التربیه مفهوم الفلسفه وعلاقته بمناهج التربیه اللغه العربیه ومناهج التربیه الخلاصه الفصل الثانی: اسس مناهج التربیه مدخل طبیعه المعرفه مصادر المعرفه مدخل الوحی مصدر المعرفه الکون هو المصدر الثانی للمعرفه العلم والمعرفه ومفهوم التعلم التطبیق غایه العلم والمعرفه العلم والمعرفه وقیاده الانسانیه الفصل الثالث: الطبیعه الانسانیه وطبیعه المتعلم الانسان والفطره الانسانیه مکونات النفس الانسانیه قواعد الفطره الانسانیه دافع السلوک الحاجات الانسانیه النمو والتعلم واجبات المنهج نحو الطبیعه الانسانیه وطبیعه المتعلم الفصل الرابع: طبیعه الحیاه والمجتمع مفهوم الحیاه طبیعه المجتمع ومکوناته العلم والمعرفه ومکونات المجتمع العدل بین الافراد والنظم والموسسات العمل اساس التملک الحریه المسیوله اساس العلاقه بین الفرد والمجتمع التغیر الثقافی والحضاری واجبات المناهج التربویه الفصل الخامس: اهداف المناهج مدخل معاییر جوده الاهداف اولا: الوضوح ثانیا: الشمول ثالثا: التکامل اهداف منهج التربیه ادراک مفهوم "الدین" ومفهوم "العباده" والعمل بمقتضاهما ترسیخ عقیده الایمان بالله والاخوه فی الله تحقیق الایمان والفهم لحقیقه الالوهیه ادراک حقیقه الکون غیبه وشهوده فهم حقیقه الحیاه الدنیا والآخره تحقیق وسطیه الامه وشهادتها علی الناس الامر بالمعروف والنهی عن المنکر استعاده تمیز الامه العمل علی تحقیق وحده الامه اعانه الطالب علی تحقیق ذاته اعداد الانسان للجهاد فی سبیل الله ادراک اهمیه العلم وقیمته فی اعمار الحیاه تعمیق شعور الایمان بالعدل کقیمه لا تعمر الحیاه بدونها تاکید شعور الطلاب بان الحریه فطره انسانیه ادراک مفهوم الشوری وتطبیقاته ان یتاکد لدی الطلاب المفهوم الصحیح للعمل ادراک مفهوم التغیر الاجتماعی ادراک مصادر المعرفه والعلاقات بینها ادراک الطلاب الفرق بین الاسلام والتراث الاسلامی ادراک مفهوم الثقافه والحضاره ادراک الفرق بین الغزو الثقافی والتفاعل الثقافی ترسیخ مفاهیم العدل والسلام فی عقول الطلاب الاهتمام بالسیطره علی مهارات اللغه العربیه ادراک اهمیه التفکیر العلمی وفهم مناهجه، والتدریب علی اسالیبه ادراک الطلاب لمفهوم الفن والادب بناء الشخصیه القویه الکادحه لا الشخصیه المترفه فهم النظریه التاریخیه فهم الطلاب لطبیعه المجتمع فهم اساسیات النظام السیاسی فهم اساسیات النظام الاقتصادی ادراک الطلاب لاهمیه نظام الاسره ادراک الطلاب لمهمه الاعلام الحقیقیه فی المجتمع الاهتمام بالمدخل الحضاری فی تعلیم الکبار تنمیه شعور الطلاب وادراکهم للمسیولیه الاجتماعیه الفصل السادس: محتوی مناهج التربیه مفهوم المحتوی ومصادره طرایق اختیار المحتوی انواع المحتوی معاییر جوده المحتوی الفصل السابع: طرایق واسالیب التدریس عملیه التدریس ومراحلها الطریقه وعلاقتها باسس المنهج وعناصره الوسایل التعلیمیه طرایق التدریس مدخل طریقه القدوه طریقه المحاضره طریقه المناقشه طریقه حل المشکلات طریقه الملاحظه والتجربه تفرید التعلیم التدریس بالفریق التدریس المصغر الفصل الثامن: طرایق واسالیب التقویم مفهوم التقویم اسس التقویم انواع التقویم ومستویاته الاختبارات التحصیلیه تفسیر الدرجات الخلاصه الفصل التاسع: تطویر المناهج بین التغییر والتحسین والتطویر تطویر المنهج مراحل تطویر المنهج مرحله وضع المبررات لمشروع التطویر مرحله تحدید الاهداف مرحله اختیار المحتوی ومنهجیات التعلم البدیله مرحله الاختبار المیدانی مرحله المراجعه مرحله التنفیذ المراجع المحتوی
مقدمات تقديم سلسلة المراجع في التربية وعلم النفس مقدمة الفصل الأول: المفاهيم الأساسية لمناهج التربية مدخل مفهوم المنهج وخصائصه مفهوم الدين وعلاقته بمناهج التربية مفهوم العبادة وعلاقته بمناهج التربية مفهوم التربية مفهوم الفلسفة وعلاقته بمناهج التربية اللغة العربية ومناهج التربية الخلاصة الفصل الثاني: أسس مناهج التربية مدخل طبيعة المعرفة مصادر المعرفة مدخل الوحي مصدر المعرفة الكون هو المصدر الثاني للمعرفة العلم والمعرفة ومفهوم التعلم التطبيق غاية العلم والمعرفة العلم والمعرفة وقيادة الإنسانية الفصل الثالث: الطبيعة الإنسانية وطبيعة المتعلم الإنسان والفطرة الإنسانية مكونات النفس الإنسانية قواعد الفطرة الإنسانية دافع السلوك الحاجات الإنسانية النمو والتعلم واجبات المنهج نحو الطبيعة الإنسانية وطبيعة المتعلم الفصل الرابع: طبيعة الحياة والمجتمع مفهوم الحياة طبيعة المجتمع ومكوناته العلم والمعرفة ومكونات المجتمع العدل بين الأفراد والنظم والمؤسسات العمل أساس التملك الحرية المسئولة أساس العلاقة بين الفرد والمجتمع التغير الثقافي والحضاري واجبات المناهج التربوية الفصل الخامس: أهداف المناهج مدخل معايير جودة الأهداف أولا: الوضوح ثانيا: الشمول ثالثا: التكامل أهداف منهج التربية إدراك مفهوم "الدين" ومفهوم "العبادة" والعمل بمقتضاهما ترسيخ عقيدة الإيمان بالله والأخوة في الله تحقيق الإيمان والفهم لحقيقة الألوهية إدراك حقيقة الكون غيبة وشهوده فهم حقيقة الحياة الدنيا والآخرة تحقيق وسطية الأمة وشهادتها على الناس الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر استعادة تميز الأمة العمل على تحقيق وحدة الأمة إعانة الطالب على تحقيق ذاته إعداد الإنسان للجهاد في سبيل الله إدراك أهمية العلم وقيمته في إعمار الحياة تعميق شعور الإيمان بالعدل كقيمة لا تعمر الحياة بدونها تأكيد شعور الطلاب بأن الحرية فطرة إنسانية إدراك مفهوم الشورى وتطبيقاته أن يتأكد لدى الطلاب المفهوم الصحيح للعمل إدراك مفهوم التغير الاجتماعي إدراك مصادر المعرفة والعلاقات بينها إدراك الطلاب الفرق بين الإسلام والتراث الإسلامي إدراك مفهوم الثقافة والحضارة إدراك الفرق بين الغزو الثقافي والتفاعل الثقافي ترسيخ مفاهيم العدل والسلام في عقول الطلاب الاهتمام بالسيطرة على مهارات اللغة العربية إدراك أهمية التفكير العلمي وفهم مناهجه، والتدريب على أساليبه إدراك الطلاب لمفهوم الفن والأدب بناء الشخصية القوية الكادحة لا الشخصية المترفة فهم النظرية التاريخية فهم الطلاب لطبيعة المجتمع فهم أساسيات النظام السياسي فهم أساسيات النظام الاقتصادي إدراك الطلاب لأهمية نظام الأسرة إدراك الطلاب لمهمة الإعلام الحقيقية في المجتمع الاهتمام بالمدخل الحضاري في تعليم الكبار تنمية شعور الطلاب وإدراكهم للمسئولية الاجتماعية الفصل السادس: محتوى مناهج التربية مفهوم المحتوى ومصادره طرائق اختيار المحتوى أنواع المحتوى معايير جودة المحتوى الفصل السابع: طرائق وأساليب التدريس عملية التدريس ومراحلها الطريقة وعلاقتها بأسس المنهج وعناصره الوسائل التعليمية طرائق التدريس مدخل طريقة القدوة طريقة المحاضرة طريقة المناقشة طريقة حل المشكلات طريقة الملاحظة والتجربة تفريد التعليم التدريس بالفريق التدريس المصغر الفصل الثامن: طرائق وأساليب التقويم مفهوم التقويم أسس التقويم أنواع التقويم ومستوياته الاختبارات التحصيلية تفسير الدرجات الخلاصة الفصل التاسع: تطوير المناهج بين التغيير والتحسين والتطوير تطوير المنهج مراحل تطوير المنهج مرحلة وضع المبررات لمشروع التطوير مرحلة تحديد الأهداف مرحلة اختيار المحتوى ومنهجيات التعلم البديلة مرحلة الاختبار الميداني مرحلة المراجعة مرحلة التنفيذ المراجع المحتوى
