کتاب " روح التربیة " نستخلص منه نتیجتین کلتاهما قیمة : الأولی الشعور بهذه العیوب الکثیرة الخطرة التی تفسد التعلیم فی مصر خاصة وفی الشرق عامة ، الثانی العلم بالقواعد الأساسیة التی یتخدها المصلحون المحدثون لتغییر النظم التعلیمیة علی اختلافها وعلی اختلاف موضوعاتها وأطوارها ، فالکتاب یبحث عن التعلیم الفرنسی ، ولکنه یدرس التعلیم من حیث هو تعلیم ، من حیث هو وسیلة إلی تکوین نفس الفرد وإلی تکوین المُثل العلیا للأمم والشعوب ، وأما جوهر التعلیم فواحد لا یتعدد وإن أخذ صوراً مختلفة وأعراضاً متفاوتة ، وهذا الجوهر هو أن هناک نفساً إنسانیة أمامها طبیعة ، ومن الحق علی هذه النفس أن تُحسن العلم بهذه الطبیعة لتستطیع أن تعیش ، هذا هو جوهر التعلیم وغایته مهما تختلف الأمم ومهما تفترق الشعوب ، وإذا کان هذا حقاً فسبیل المشرفین علی التعلیم أن یحسنوا درس علم النفس فی أطوارها المختلفة ، وأن یلائموا بین هذه الأطوار وبین ما ینبغی أن یقسم لها من العلم .